【教育家精神·师院教师谈（14）】：王敏：践行教育家精神，做新时代教育筑梦人

编者按 2023年9月9日，第39个教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，强调要大力弘扬教育家精神。2024年第40个教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。2025年第41个教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。41年来，我国教育事业发生了翻天覆地的变化，尊师重教的传统得以进一步赓续弘扬。

齐鲁师范学院积极贯彻落实习近平总书记的重要指示精神，将教育家精神融入办学治校全过程，引领激励全体教职工将“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负切实转化为扎根中国大地、潜心教书育人、培养栋梁之才的实际行动，在全校营造了学习、弘扬、践行教育家精神的良好氛围。

党委宣传部、教师工作部联合特别策划推出“教育家精神·师院教师谈”专题，通过邀请校内专家学者、各领域骨干，对教育家精神的丰富内涵、核心要义和实践路径等进行深入解读，帮助广大教职工进一步深化对教育家精神的认识和理解，以教育家为榜样，转化为推进学校高质量发展的实际行动，不断书写赓续教育家精神的伟大华章，为强国建设、民族复兴伟业贡献师院力量。

王敏：践行教育家精神，做新时代教育筑梦人

教育家精神蕴含着对教育事业的忠诚、对学生成长的关爱、对教育规律的敬畏，为新时代教育工作者指明了方向，进一步激发了我们“躬耕教坛，强国有我”的教育志向和职业抱负，合格的教育筑梦人需以“言为士则、行为世范”为基，兼具温度与情怀。

教育家精神的核心是“以生为本”，是教育温度的源头。教育的根本目的是促进人的全面发展，这要求教育者跳出“唯分数论”，将学生视为有个性、有情感、有潜能的独立个体。正如陶行知先生“爱满天下，乐育英才”的理念，教育需尊重学生主体性，不仅关注知识传授，更重视情感需求与人格塑造。通过平等对话、耐心辅导、真诚沟通，让学生感受理解与重视，让教育温度浸润心灵，以人格魅力感染学生，用学识风范启迪心灵，扎根教育一线，全力追求“经师”与“人师”的高度统一，做有温度、有深度的教育者。

教育家精神的深层内涵是“情怀坚守”，是教育者深耕讲台的动力。教育情怀并非单纯热爱，而是包含三重维度：一是执着追求教育理想，坚信教育能改变命运、推动社会进步，肩负着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的时代重任；二是探索教育规律，学前沿理论，结合学生认知、兴趣等特点，创新分层教学、趣味活动等方法，促教育质量提升；三是主动担当教育责任，兼顾学生当下成绩与长远发展，用心呵护学生的问题意识，激发创新灵感，塑造科学思维，带着他们在解决真问题的过程中，用科学的脚步丈量未知世界。孔子“有教无类”的理念与当代教育家助力教育公平的实践，都印证情怀是教育家精神的灵魂。缺乏情怀的教育沦为机械传授，唯有满怀热爱，才能在理论指引下为学生搭建成长阶梯。

践行教育家精神，关键是将理论转化为“筑梦行动”。“有温度”的教育要求传递关爱，课堂上用鼓励回应提问、用包容对待失误，课后关注学生困境与心理，帮扶困难学生、疏导低落情绪，发现学生闪光点。“有情怀”的教育要求保持热情与精进，将素质教育、跨学科学习等理论融入教学。唯有理论到行动的深度转化，才能成为有温度、有情怀的教育筑梦人，争做“四有好老师”，争当“四个引路人”，为教育强国建设、培养担当民族复兴大任的人才贡献力量。

作者简介：王敏，理学博士，教授，现任齐鲁师范学院地理与旅游学院院长，曲阜师范大学、临沂大学兼职硕士研究生导师，兼任山东农文旅产业振兴研究院副院长、齐鲁师范学院乡村旅游规划研究院院长、黄河三角洲绿色低碳数智发展研究院院长。先后发表20多篇学术论文，其中被SCI、CSSCI收录8篇，主持和参与省部级课题20余项、旅游规划和土地规划项目150多项。

供稿审核：贾龙

审稿、编辑：侯伟、张淑芬

终审：孙 磊